Målene i leksjonen:

• For å lære seg kjennskapene til uttalen og staving av kombinasjonene chk, chn (lyden [Ch '] er myk, kombinasjonene er skrevet uten den);
• Å danne evnen til å skrive ord ordentlig med kombinasjoner av Cheka, ChN; å utvikle fonemisk hørsel, logisk tenkning; å øke interessen for det russiske språket.

Utstyr: tegninger av solen, høsten, skyene, plakatene, høstbladene.

Den klokken ringte,
Leksjonen begynner.
Veldig stille du setter deg ned
Og vær ikke lat til arbeid.

Lærer: Høsten er kommet. Og dagene er sol og skyet. På skrivebordene dine er tegninger av sol og skyer. Heve et bilde som passer til humøret ditt. Jeg vil ha et godt humør til å forbli til slutten av leksjonen.

I dag i leksjonen lærer vi å lese og skrive korrekt kombinasjoner av Cheka, ChN.

Åpne notatbøker, legg dem skråt, hopp over en linje og skriv ned dagens dato og klassearbeid.

2. Kalligrafi fem minutter.

Lærer: Ved høstens begynnelse kan vi ofte observere et mest interessant fenomen i naturen, som bare blir mulig på denne tiden av året - bladfall. Se på vårt tre, det endret også i farge. Og dette treet er ikke vårt vanlige, men med oppgaver. Her blåste vinden og rev av det første bladet. Hva er skrevet på det? (Kalligrafisk fem minutter). På kalligrafisk minutt er Cha [Ch '] brevet vår gjest. Si lyden [Ch']. Hva er det spesielt med? (Han er alltid myk).

Ring flere lyder som alltid er myke. (S, I). Skriv en linje av bokstaven Cha.

Du vet, gutta, og tross alt har høsten brakt oss en oppgave som Dunno utførte:

Chia, Chyu, Chyashya, Chyasy.

Se om han skrev alt riktig? Gjorde han feil? Hva er regelen glemt Dunno? La oss hjelpe ham!?

(Studentene finner feil og retter dem.) Hvordan kombinerer vi bokstavet cha med bokstaven a? Skriv det ned. Ryggene på alle rett. Vi skriver vakkert.

3. Fonetisk analyse

Lærer: Vinden rev det andre bladet fra treet. Gjør en fonetisk analyse av ordet Bowl.

Chalice - 2 stavelser, cha-sha.

h [h '] - konsonant, døv, myk

en [a] vokal, sjokk

w [w] - konsonant, døv, hard.

a [a] - vokal, ubelastet.

4. Arbeid på et nytt tema. (3. blad brytes ned).

Lærer: Oppmerksomhet, nytt emne! (På ordbrettet)

Lærer: Les ordene fra første kolonne. Hva har du lagt merke til i felles i alle disse ordene? (Cheka) Høyre.

Les ordene fra den andre kolonnen. Hva har de til felles?

Si lyden [H '].

-Hvilken lyd er det? (konsonant, myk, unpaired døv)

-Har [H '] parvis konsonant i hardhet? (No)

-Er det nødvendig å indikere mykheten til denne konsonanten i brevet? (Ikke nødvendig)

-Hvordan er kombinasjonene av Cheka, ChN skrevet i ord på brettet? (Uten b)

-Hvilken konklusjon kan gjøres om å skrive kombinasjoner Cheka, ChN?

(Lyden er alltid myk, så mykheten er ikke angitt i brevet. Kombinasjoner av Cheka, ChN er skrevet uten b).

Skriv disse ordene ned. Understreket stavemåten.

5. Arbeid med læreboken.

Lærer: Åpne veiledningene på side 47. Finn og les utdataene.

Kollektiv ytelse upr.№83

6. Fizminutka (fjerde brosjyre)

7. Konsolidering (femte heftet - endre de uthevede ordene slik at de inneholder bokstaven Cha.)

Fôr ekornet, et vakkert lys, drikk melk, ta en rev, ta en gjedde.

Skriv fra den røde linjen på neste linje. (Gå til brettet en etter en) Skriv inn notatbøker: Gi ekornet et vakkert lys, drikk litt melk, tegne en kantelbøtte, ta en gjedde.

Lærer: Med denne oppgaven har vi løst et nytt emne med deg. Hvilken konklusjon kan trekkes fra denne oppgaven? (Så hvordan er kombinasjoner av Cheka, ChN skrevet?)

8. Spill (6. blad)

1) C Oh - Jeg er ferdig med en historie

Med a - regner du med vann

C A - oversett lasten din

Med K - Jeg er venner med bølgene

Hvis jeg kommer til sjøs,

Fiskere med meg sorg. (Punkt, sky, bil, pitching.)

Lærer: Skriv disse ordene ned. Fremhev all staving i ord.

2) Med bokstaven "P" flyter det.

Med brevet "P" baker for deg

Pai og ostekaker,

Koker grøt og dumplings. (Elv, komfyr.)

Lærer: Skriv disse to ordene ned. Fremhev stavemåten.

3) Spill "Hvem er det? Hva er det?"

I denne nyrefilmen - - - - nyre (lyspære)

Denne metallnyren er en nyre (kjede)

Denne toppen er ikke skarp - pi - ka (match)

(Dette er en nøkkel til brannen)

Lærer: Så, hvordan er Cheka, ChN-kombinasjonene skrevet?

9. Poetisk øyeblikk (7 blader)

Lærer: Mange kunstnere skrev bilder med kjærlighet, og dikterne dedikerte sine dikt til en vakker tid - høst. Kjenner du dikt om høsten? (Barn reciter dikter)

10. Kreativt arbeid (8 blader)

Lærer: Skriv en kort historie om høsten.

Leser flere papirer

11. Hjemmearbeidsprosjekt nr. 87, side 48

Lærer: Hva syntes du om leksjonen? Hva har du lært? Hva er humøret ditt nå, vis meg. Godt gjort, takk for leksjonen.

Denne nyren er av metall

Denne nyren er laget av metall. Ts. E. P. O. Ch. K.A. [30]. [8].

Bilde 18 av presentasjonen "Smekay, Count Guessing"

Dimensjoner: 300 x 300 piksler, format: jpg. For å laste ned et gratis bilde for en utdanningsklasse, høyreklikk på bildet og klikk Lagre bilde som. ". For å vise bildene i leksjonen, kan du også laste ned presentasjonen "Smekai, telle Ptx" gratis, med alle bildene i et zip-arkiv. Arkivstørrelse - 3439 KB.

Beslektede presentasjoner

"Elementer-Metaller" - Gull har ekstremt høy termisk ledningsevne og lav elektrisk motstand. I tynne filmer skinner gull gjennom grønt. Natrium. Smykker laget av kobber (III millennium f.Kr.). Rent gull er et mykt gult metall. Colossus of Rhodes. Tinnet. Jernmeteoritt. Nuggets av kobber. Rytterstatue av Marcus Aurelius (Roma).

"Leksjonsmetaller" - Svart 90%. Metaller i naturen. Metallurgiske baser av Russland. Oftest er disse menneskene i offrets stilling. Mercury. Edelmetaller og i kroppen - en juvel. Chatty folk, det viser seg, elsker å snakke fra. overflod i kroppen av kvikksølv. Metaller. I Russland er det tre hovedbaser og en fremvoksende - Fjernøsten.

"Aluminiummetall" - Under åpningen av aluminium var metallet dyrere enn gull. Svar på spørsmålet: "Hvorfor kalles aluminium fremtiden for metall?". Kjemiske egenskaper Al. Fysiske egenskaper. "Sølv fra leire". Å studere egenskapene til metaller av 3 A-gruppen på aluminiumseksemplet. Fra oppdagelseshistorien. Å være i naturen. Naturlige aluminiumforbindelser.

"Epoch of Metals" - Refleksjon. Biologisk rolle. Egyptiske pyramider. Får. Kr. Kobberredskaper var vanlige, men fortsatt stein overhodet. Snøfall. Metaller i jordskorpen. Atomenes struktur. På slutten av steinalderen spredte bruken av keramikk. Strukturen av metallatomer: Na. Me. Bronsealder.

"Ikke-jernholdige metaller" - Lette ikke-jernholdige metaller: Sayan Aluminum Combine. Ikke-jernholdige metaller er varmebestandige, utfør elektrisitet godt, ikke rust. Titan gull kobber wolfram sink bly aluminium tinn. Oppgi de riktige utsagnene: Smeltet bly. Norilsk Mining and Metallurgical Combine. Kimberlite-rør "Mir" -diameteren er 1500 m, dybden er 500 m.

"Grade 9 Metals" - Metaller Svart ikke-jernholdig edel alkalisk alkalisk jord. Krystall gitter metall. Det vanskeligste metallet...? Det mest ildfaste metallet...? En av de viktigste metallene...? Det mest duktile metallet? Det mest elektrisk ledende metallet...? Det mest smeltbare metallet? Det letteste metallet...? Metaller. Flytende metall...?

Denne nyren er av metall

Denne nyren er laget av metall. Ts. E. P. O. Ch. K.A. [30]. [8].

Skyv 15 fra "Smekay, Count on Guess" presentasjonen

Dimensjoner: 720 x 540 piksler, format:.jpg. For å laste ned et lysbilde gratis til bruk i en leksjon, klikk på bildet med høyre museknapp og klikk "Lagre bilde som. ". Du kan laste ned hele "Smekay, vurdere guessing.pptx" presentasjonen i et zip-arkiv på 3439 KB i størrelse.

Beslektede presentasjoner

"Grade 9 Metals" - Det vanskeligste metallet...? Det mest smeltbare metallet? Det mest duktile metallet? Det mest elektrisk ledende metallet...? Det tyngste metallet...? Metaller. Metaller Jernholdig, ikke-jernholdig alkalisk alkalisk jord. Krystall gitter metall. Et metallatom er en metallkation av et elektron som beveger seg fritt.

"Metallerhistorie" - Noen ganger falt små nuggets av kobber inn i ilden, som myknet i brannen. Så lærte folk å smelte kobber fra malm. Kobber. En dag kom en fremmed til den romerske keiseren Tiberius. Iron. Presentasjon om kjemi 9. klasse. Tema: Sivilisasjonens historie - Metallernes historie. Kanskje oppdagelsen av metaller ikke hadde noen effekt på utviklingen av sivilisasjoner.

"Legeringer av metaller" - A. Valentinov. "Metal of Fiery Flow". "Tinnpest". Fly - og ingeniørarbeid. Legeringer av metaller. Fargede legeringer: bronse, messing, nikkel sølv, duralumin. Duralumin er en aluminiumbasert legering som inneholder kobber, mangan, magnesium og nikkel. Prestasjoner i vitenskap, sport, kunst. Metaller og mann.

"Alkalimetaller" - H. Peroxider. Promoter i katalytiske prosesser. Elektronisk struktur av alkalimetaller. K. Na. Produksjon av stråleovervåkingsanordninger. 2Li + CuCl2 = 2LiCl + Cu. Med ikke-metaller. Definisjon av metall ved flammens farge. 2Na + O2 = Na2O2 2K + O2 = K2O2. Grafisk informasjon modell. K. Gjødsel. OH. Kjøler i atomreaktorer.

"Lesson Metals" - Iron. Organiser og gjennomfør integrerte leksjoner. Edelmetaller og i kroppen - en juvel. Mercury. Giftige metaller i kroppen. Oftest er disse menneskene i offrets stilling. Bly. I Russland er det tre hovedbaser og en fremvoksende - Fjernøsten. Overflødig jern forvandler en person til en aggressiv skapning med en grusom, egoistisk karakter.

"Elementer-Metaller" - Gull er det 79. elementet i det periodiske system av elementer, et edelt gult metall. Tin (lat. Tin. Ferrum), en av de vanligste metallene i jordskorpen. Gull har ekstremt høy termisk ledningsevne og lav elektrisk motstand. Tinn var kjent for mannen allerede i IV årtusen f.Kr. e.

Olympiad oppgaver. "Spill med bokstaver og ord. Spill" Hvem er det? Hva er det? "1-4 cl.

Babarykina Tatyana Vladimirovna

MOU "SOSH nummer 36" Angarsk

grunnskole lærer

Oppgaver for forberedelsene til Olympiaden

"Spill med bokstaver og ord. Spillet "Hvem er dette? Hva er det? "For 1-4 celler.

Spill med bokstaver og ord.

Spillet "Hva er det? Hvem er dette? "

Tidlig om morgenen på kanten

Frosker knir høyt.

Mange ord og alle ord

Alltid inneholde "KVA":

I midten og i begynnelsen,

Og razbivku, og på rad...

Du har møtt mer enn en gang

La dem snakke!

1. Denne KBA vil lære å lese.

__ __ kva __ __

2. Denne er et raskt angrep.

Til __ VA __ __ __ __ __ __

3. Denne tørsten slår ut i varmen.

4. Denne går sakte i ørkenen.

Av __ __ __ BA __

5. Uten dette snubler den dashing hesten.

__ __ __ til __ VA

6. Svømmer i denne vakre fisken.

__ KVA __ __ __ __

7. Denne lyden, betydningen, er stille.

8. Denne gir melk og moos.

9. Denne gangen har du trukket inn en notatbok.

KVA __ __ __ __

10. Dette vokser i hagen i hagen.

Her er ti "LYUKOV" - når som helst.

Svar på gåter de spør.

1. Uten dette, ikke spill hockey.

2. Og i denne spaserturen mer moro og frihet.

__ __ BESTE __ til __

3. Dette er i hånden til Baba Yaga.

4. Denne er bakt som paier blir bakt.

5. Denne vet ikke hva et smil betyr.

6. Dette er en levende fisk i reiret.

__ __ BESTE __ til __

7. Den melken helles i en katt.

__ LJ __ __ __ til __

8. Denne fra myren er hentet i en kurv.

9. Denne var på utkikk etter Karabas Barabas.

10. Dette er farlig for hender og øyne.

__ __ BESTE __ til __

1. Den første LION - herren av høyovnen.

__ __ __ LION __ __

2. Og den andre - en beskjeden blomst.

3. Den tredje LION herding hjort.

__ LE __ __ I __ __

4. Dette skarpe, i skum.

5. Femte - fôr til hester.

6. LEO - Nyhetskilden.

__ __ LION __ __ __ __

7. Her, i den syvende, sukker oksen.

8. Dette feltet hjelper.

9. Dette tok rattet i hendene.

__ __ LEO __ __

10. Og den tiende er veldig sløv.

LE __ __ I __ __

1. Denne kreften er laget av bomull.

P __ __ A __ K __

2. Denne kreften til månen har travelt.

3. Dette er en etterlengtet dag.

__ RA __ __ __ __ K

4. Denne CANCER er chipping stubben.

P __ __ A __ __ K

5. Dette - bevoktet slottet.

__ __ RA __ __ __ K

6. Denne er et surt godteri.

__ __ p __ a __ __ __ k __

7. Denne bor i din portefølje.

__ __ __ RA __ Til __

8. Denne kryper om natten gjennom vinduet.

9. Denne er en sirkel for sjåførens hender.

__ __ RA __ Til __

10. Denne er en masse zakoryuk.

__ __ KRAFT __ __ __

1. Denne katten fra flannelen er syet.

2. Denne katten til månen har det travelt.

TIL __ __ __ __ __ __ T

3. Denne katten er fra underjordiske steder.

4. Dette CAT twig spiser.

5. Denne katt bor i ermet.

6. Denne katten på hånden går.

__ К __ О __ __ T

7. Denne katten fører til latter.

__ __ katt __ __

8. Denne katten gleder alle sammen.

Til __ __ __ FRA __

9. Denne katten slukket et brev:

På siden - ordene på skulderen - stigmaet.

KO __ __ __ __ T

1. Denne OWL er en lastebil, ikke en fugl.

Hun rushes langs motorveien med tung belastning.

Fra __ __ Om __ VA __

2. I dette er folkets visdom skjult.

I livet er det kanskje nyttig.

__ __ Med __ OB __ __ A

3. Denne kjedelige og tigre og løver,

Når de går inn i arenaen.

__ __ __ med __ __ __ s __ __ __ a

4. I denne forsyningen av gress finner du

Under taket, hvor regnet ikke suge dem.

5. Denne spiser kun ord.

I en bok leses av studenter.

6. For dette - fant forskningen forskeren

Og jeg beskrev alt i avhandlingen min.

__ med __ __ __ __ ova __ __ __

7. Sint hisses på ovnen denne OWL,

Stekt egg, pannekaker og kjøttboller.

Med __ OB __ __ __ __ A

8. Du finner denne uglen uten et hint

Hvis du får en pensel og maling.

__ __ OWL __ __ __

1. Denne ble oppfunnet av folk i Australia.

M __ __ __ A __ G

2. Denne er jazz, og ditties og arias.

MAG __ __ __ __ __ __ __

3. Denne er en vakker orientalsk blomst.

MAG __ __ __ __ __

4. I dette - de ulike varene flyter.

__ __ __ __ __ __ MAG

5. Denne er i en blomsterbed; han er liten og kjekk.

MA __G __ __ __ __ __ __

6. Hvis ikke denne, eller heller denne,

Jeg ville ikke vente på et svar fra deg.

1. På denne EfE i oktober forgylling.

2. Og dette vokser i en eng i sumpen.

3. Denne OCA flyr til månen.

__ OS __ __ __ A __ __

4. Denne på Solen mister vekt og smelter.

__ OS __ __ __ __ A

5. Med dette sover babyen i en vugge.

6. Denne klassen sniker seg som en mus.

__O __C __ __ __ __ A

1. Denne elefanten er skallet

På bordet bor i spisesalen.

2. Fjørnen til sjåførene er denne ELEPHANTEN,

Han bringer mye ondt.

Fra __ __ L __ __O __ __ H __ __

3. Denne årvåken alltid,

Han kjører tog.

Fra __ __ __ LO __ H __ __

4. Denne brennende fargen

På skumringen og morgenen.

__ __ __ __ Fra __ LON

5. Denne ELEPHANT har et plustegn.

SLO __ __ N __ __

6. Dette er vennskap og fagforening.

Med __ LO __ __ N __ __ __ __ __

1. Denne AIST med grådig blikk,

Han fører lett til tvister.

Ikke la den vokse

Og vennlighet fører på avveie.

2. Denne AIST er veldig stolt -

Verden brøt rekorden.

Han plukket opp en tung last,

Som med posen med vannmeloner.

__ __ A __ __ EAST

3. I denne AISTE bensinen

Soveplass i bagasjerommet med biler.

__ A __ EAST __ __

4. Denne gamle skolen student

Bruk en streng uniform:

Og med en cocktail på hatten hans,

Og med logoen på spenne.

__ __ __ __ A __ EAST

5. Denne liker tog,

Knocking hjul over det alltid.

Iron Route Route

Du kan enkelt skrive det inn her.

__ A __ EAST __ __ __ __

6. Denne som bøyer hodet,

Lydløs slår en hest med en elefant.

__ A __ __ __ __ EAST

1. Dette DRA på elva flyter.

Denne KOH vokser bare ned.

2. Dette DRA fra landsby til landsby.

Sett en pil i denne KOH.

3. Dette DRA fornærmer alle.

Denne KOH forårsaker latter.

4. Disse DRA-stabelen i skogen.

Denne KOH har fullført spillet!

1. En gang består av ord.

TO - liten bolt.

__ __ dv __ __ __ a

TRE over elven sverger.

2. EN gang, munnen åpen, det er verdt

To i enga vokser.

__ D __ BA __ __ __ __

Tre tar du turen.

T __ __ __ PI __

3. en gang klar til å lese

RA __ __ __ __ W

To - øker bjeffer.

DV __ __ __ __ __ __ A

Tre sitter ved brannen.

1. Denne URA er forskjellig fra andre.

Det flyr og kommer tilbake.

__ y __ __ ra __ __

2. Dette øret sitter på en bjørke.

__ __ EAR __ __

3. Denne ARM lurer i elva.

R __ __ AT __ KA

4. Dette BAYAN kjemper aldri.

5. Denne FAB på skjorten graser.

__ __ __ OB __ TSA

1. Denne "forfatteren" sover i en koffert.

AUTHOR __ __ __ __

2. Denne "pony" er dagen i uken.

MON __ __ __ __ __ __ OG __

3. Denne "flåten" av sengetøy.

P __ LOT __ __ __ __

4. Denne "kreften" er sterkere enn en elefant.

__ Kreft __ __ __

5. Dette "merkevaren" spiser bananer.

MAR __ __ __ KA

6. Denne "osten" fra en skogsglade.

KJØPE __ __ __ __ __

7. I denne "nyren" filamentet.

8. Denne "nyren" av metall.

9. Denne "topp" er ikke skarp -

Dette er nøkkelen til brannen.

1. Dette "målet" gikk gjennom kluten.

2. Denne "skogen" spiser mye støv.

__ __ FOREST __ __

3. Denne "stubben" med andre sammen

Sier: "Stå opp!"

__ __ __ STUMP __ __

4. Denne "giften" er ikke gift

Om sommeren spiser alle det.

5. Denne "månen" i landet vokste.

__ LU __ N __ __ A

6. Dette er en "løve", men han,

Var hjemme som en hund.

__ __ LION __ __ __ __

1. Denne "skogen" på bilen klatret.

2. Denne "kreft" -bit arbeidsbenken.

P __ __ A __ __ K

3. Denne "hval" i potten koker.

CI __ __ T __ __

4. Denne "krabben" fjerner stigen.

5. Denne "vognen" til skyene rotfestet.

6. Denne "katten" bor i ermet.

7. Denne "latskap" på bena hele dagen.

8. Denne "poppyen" sier "slik".

MA __ __ __ __ K

9. Denne "mole" og denne "granen"

I sirkuset venter nye dyr.

__ MOLE __ __ EL

1. Sloganet til denne "mole" -

"Behendighet, styrke, skjønnhet!"

2. Denne "rimen" elsker tall

Og i vers ser ikke poenget.

__ RIFM __ __ __ __ A

3. "Broom" dette gulvet ikke feie,

I det foxer, og oter og tigre lever.

__ __ __ __ BE __ NICK

4. De mektige hendene til denne "storken".

__ __ A __ __ EAST

5. Og dette "fjellet" på vinrankene svinger.

Ti KVA: primer, trooper, kvass, campingvogn, hestesko, akvarium, brev, ku, firkant, gresskar

Ti HATS: en pinne, en stang, en pinne, en bolle, en skurk, en kjevebøtte, en tallerken, en tranebær, en nøkkel, en torn

Ti LVIV: Steelworker, leftist, reindeer herder, blad, kløver, TV, krybbe, feltavling, rorsmann, sloth

Ti CANCES: skjorte, rakett, ferie, fly, vakt, barberry, notatbok, mørke, bagel, scribble

Ni katter: jakke, kosmonaut, mole, bål, albue, akrobat, kittende, skjønnhet, konvolutt

Åtte ugler: dump truck, ordtak, trener, hayloft, ordbok, forskning, stekepanne, tegning

Seks MAGOV: mustang, båndopptaker, magnolia, varehus, tusenfryd, papir

Seks OS: Aspen, sedge, astronaut, icicle, brystvorte, hint

Seks ELEPHANTS: salt shaker, kollisjon, switchman, himmel, tillegg, solidaritet

Seks AISTOV: misunnelse, weightlifter, canister, high school student, motorvei, sjakk spiller

Fire DRAGONS: otter, rot, vei, quiver, badass, clown, firewood, end

Tid! To! Tre! : setning, latch, swift, gapende, løvetann, hatchet, historie, mongrel, turist

Assorted 1: boomerang, wood-grouse, skall, ugress, knapp

Assorted 2: fontenen, mandag, håndkle, traktor, ape, russula, lyspære, kjede, kamp

Assortert 3: nål, støvsuger, trinn, bær, jordbær, TV

Assortert 4: hjul, fly, kokende vann, skip, luft, albue, hjort, pendel, tamer

Assortert 5: akrobat, aritmetisk, reserve, vektløfter, gorilla

Agapova I.A., Davydova M.A. Puslespill, charades, rebuser i klassen og etter skoletid. - Volgograd: Lærer, 2009. - 343 s.

Volina V.V. Spill med bokstaver og ord i klasserommet og hjemme. - M.: AST-PRESS, 1996. - 66 s.

Volina V.V. Russisk språk. Vi lærer ved å spille. - Ekaterinburg: Forlag "ARGO", 1996. - 496 s.

Takk for din vurdering. Hvis du vil ha navnet ditt
ble kjent for forfatteren, logg inn som bruker
og klikk på Takk igjen. Ditt navn vil vises på denne siden.

Har du en mening?
Legg igjen en kommentar

Et webinar om hvordan lærerens kreative tilnærming til arbeid og ikke-standard leksjoner bidrar til en effektiv løsning av språkopplæringsproblemer. Det vil være om uvanlige, uvanlige, atypiske, men meningsfulle leksjoner på engelsk.

Den internasjonale sammenslutningen av sertifisering spesialister, med støtte fra ITHUB Academy, kunngjør lanseringen av 21. århundre Technologies utdanningsprogram for opplæring og sertifisering av lærere i Russland til de mest vanlige og populære Microsoft-kontorprogrammene (Word, Excel, PowerPoint, OneNote, etc.).

Webinaret er viet til problemer relatert til sikkerheten til IT-nettverk av utdanningsinstitusjoner og nyanser av anklagers kontroll. Vi vil snakke om egenskapene til innholdet filteret X, samt fordelene ved bruk i forbindelse med modulene KasperskyAnti-Virus og Anti-Spam.

Flere ganger, kommenterte innleggene i vår Facebook-gruppe "Spillteknologi og igropedagogika" og på sidene av kolleger, lovte jeg foreldre og lærere å skrive innlegget mitt om. rød blekk. Med tanke på ikke bare og ikke så mye deres faktiske gjennomføring i dagbøker og studentarbeid, som tatt av voksne, foreldre og lærere, funksjonaliteten til BANNER og PROSECUTING-kontrollen.

Ekstern motivasjon, eller oppmuntrende barn til å studere, brukes ofte: disse er karakterer, poeng (soler, uttrykksikoner) og belønninger for suksess (ferdig kvartalet uten trippel, kjøp en smarttelefon) - en rask og effektiv måte å øke barns engasjement og suksess på. Men kortvarig.

Verdien av denne følelsesmessige intelligensen i virkeligheten er ubestridelig. Uansett hvordan man kaller evnen til å forstå seg selv, kontrollere seg selv, streve etter et mål, sympatisere med andre og effektivt samhandle med dem, er det åpenbart at dette er en mest verdifull ferdighet som er nyttig ikke bare i virksomheten (hvor det først ble snakket), men også i pedagogikk.

2007-2019 "Ekaterina Pashkovas pedagogiske samfunn - PEDSOVET.SU".
12+ Media Registration Certificate: El. Nr. FS77-41726 datert 08/20/2010. Utgitt av Federal Service for tilsyn i kommunikasjonsområdet, informasjonsteknologi og massekommunikasjon.
Redaksjonell adresse: 603111, Nizhny Novgorod, ul. Raevsky 15-45
Grunnlegger adresse: 603111, Nizhny Novgorod, ul. Raevsky 15-45
Grunnlegger, sjefredaktør: Pashkova Ekaterina Ivanovna
Kontaktpersoner: + 7-920-0-777-397, [email protected]
Domene: http://pedsovet.su/
Kopiering av materialer er strengt forbudt, regelmessig overvåket og påtalt.

Ved å sende materialet til nettstedet, overfører forfatteren gratis, uten krevende godtgjørelse, rett til å bruke materialene til kommersielle eller ikke-kommersielle formål, særlig rett til å reprodusere, offentlig vise, oversette og omarbeide arbeidet, gjøre det offentlig. med sivil loven. (Art. 1270, etc.). Se også reglene for publisering av en bestemt type materiale. Redaksjonell mening kan ikke sammenfalle med forfatterens synspunkt.

For å bekrefte ektheten av dokumentene som er utstedt av nettstedet, send en forespørsel til redaktøren.

Om å jobbe med nettstedet

Vi bruker informasjonskapsler.

Ved å publisere materiale på nettstedet (kommentarer, artikler, utviklinger, etc.), tar brukerne alt ansvar for innholdet av materialene og oppløsning av eventuelle tvistelige problemer med tredjeparter.

Samtidig er redaktørene på nettstedet klar til å gi full støtte både i publikasjon og andre problemer.

Hvis du finner ut at materiale er ulovlig brukt på vår nettside, informer administratoren om at materialene skal slettes.

Leksjonsplan på russisk språk (klasse 2) på emnet:
Et mykt tegn er et mål på mykheten til konsonanter

oppsummering av leksjonen på CMD "kunnskapsplan"

laste ned:

Preview:

Tema: "Mykt tegn er en indikator på mykheten til konsonanter"

Formål: Å systematisere studenters kunnskap om stavelsesreglene for et mykt tegn på slutten av et ord og midt på et ord.

1. Utdannelsesmessig: Å danne evnen til riktig bruk av et mykt tegn på slutten av ord og i midten av et ord.

1. Opplærere: Å utdanne evnen til å jobbe individuelt og kollektivt.

1. Utvikling: Utvikle oppmerksomhet, visuelt minne om studenter, evnen til å analysere.

Utstyr :: multimedia projektor, "Soft Sign" presentasjon, russisk språk lærebok L.Ya. Zheltovskaya, arbeidsbok.

1. Organisasjons øyeblikk.
2. Mindre penmanship.
3. Introduksjon til emnet og innstilling av leksjonens oppgave.
4. Arbeid med leksjonens tema.
5. Fizkultminutka.
6. Praktisk arbeid.
7. Resultatet av leksjonen. Refleksjon.

-Hallo gutter. La oss smile til din nabo til høyre, og deretter til naboen til venstre og sitte stille.

Skreddersydd for leksjon

2. minutt penmanship

-Åpne arbeidsboken din på s.22. Vi utfører kalligrafi og vurderer oss selv for skjønnheten i skrivingen. Slide 2.

Utfør oppgaven og evaluer selv.

3. Innledning til emnet og sette oppgaven til leksjonen.

I dag i klassen vil vi definere rollen til det myke tegnet i ord.

-Spillet "Hvem er dette? Hva er dette? "

1. I denne nyrefilamentet.
2. Denne nyren er laget av metall.
3. Denne toppen er ikke skarp. Dette er nøkkelen til brannen.

-Les ordene på tavlen.

-Fortell oss hvorfor og hvordan tjener et mykt tegn i tale?

-Del ordene i to grupper (ord som slutter med et mykt tegn, ord der det myke tegnet er midt i et ord) og skriv hver på en egen linje.

-Hva er vanlig mellom ord? Hvordan er de forskjellige?

-Understreket bokstaven, hvorpå den står på slutten av ord, og i midten av ordet er det bokstaver mellom hvilke det står.

-Hvilken rolle spiller han i disse ordene? Hvilken konklusjon kan gjøres?

-Hvor er mykskiltet i ordet "ild"?

-Velg et annet ord med samme rot, bare skjul det i midten av ordet. Hva skjedde?

-Gjør det samme med ordene "stubbe, dag, abbor, kull"

Lytt til et dikt om et mykt tegn:

"Et mykt tegn er et snilt tegn.

Ikke å nevne ham på noen måte.

Han er ikke uttalt,

Men ordet spør ofte.

Hvorfor er huset "hjørne"

Umiddelbart omgjort til "kull"

Uten en brann, akkurat slik?

Dette brevet er et mykt tegn. "

-Den generelle, i alle ord, er at de adskiller seg i ett ord i midten av ordet, og i andre på slutten.

-Konsistens mykhet kan angis på slutten og i midten av ordene (hvis det er mellom to konsonanter).

4. Arbeid med leksjonens tema.

-Hva er måten å utpeke myke konsonanter i diktet fra øvelse 24?

-Skriv ned ord ord som har betydning for å skille mellom det myke tegnet.

-Understrekk bokstavene som betegner myke konsonanter.

-Arbeide parvis, si patter: "Hamp har igjen fem honning agarics." Slide 9.

-Det myke tegnet etter konsonanter er en indikator på mykheten til disse konsonanter.

-Sekspolet, spise-spis, hamp-skum, bukser, hjørner, badbank.

-Jeg vil ringe navnene substantiv. mannlig og feminin med en hissende lyd på slutten. Hvis du kaller et feminint substantiv, hopper du og gjør et klappe over hodet ditt, hvis du hører maskulin substantiv, knep.

Hedgehog, bream, komfyr, ting, kamerat, stille, fiolinist, rug, ungdom, bagasje.

6. Praktisk arbeid

1) Det er ikke for lat å vandre rundt med deg hele dagen lang. Det er verdt solen å gå, som du ikke finner den.

2) Og jernhornene og jernbenet på kjeden til bunnen vil gå, stopp skipet.

3) Lily of the valley blomstret i mai på selve ferien, den første dagen. Kan blomster ledsager, oppløst... lilla.

4) Det blir fetere, så mister vekten hele huset.

5) Hvis vi plutselig ser pytter i januar på gården, smelter snøen plutselig, noen ganger regner det, dråper starter, som om April kom til oss, betyr dette...

6) Hva ble gravd fra bakken, stekt, kokt? Hva i asken vi bakt, spiste og roste?

-Hvilken rolle har det myke tegnet i ordene "dag", "dager"?

Lytt til Usachevs dikt "Soft Sign".

9. Hjemmearbeid.

I en notisblokkside. 22 Øvelse 2.

Skriv lekser i dagboken.

Preview:

Skildringer for lysbilder:

Verden leksjon 2. klasse Emne: "LYS OG FARGE" Lærer: Ruzhyova EA

Hva er hovedlyskilden?

Hva er solen? Solen er den viktigste kilden til lys og varme. Uten det ville det ikke være noe liv på jorden.

Hvorfor skinner solen og varme? Solen er den nærmeste stjernen til jorden. Dette er en stor varm gassball.

Og hva har folk pleide å lyse sine hus fra antikken?

SPILLET "VÆLIG"

Opplev 1 "Lys hele kloden"

Opplev 2. "Er det mulig å stoppe lyset? Hvordan danner skygger? "

Opplev 3. "Pass eller ikke pass lyset?"

Konklusjoner: Lett reiser i en rett linje. Hvis det oppstår et hinder foran lysstrålen, lyser strålen bare frontdelen. Når et objekt hindrer lysstrålens bane, dannes en skygge bak dette objektet, det vil si en sone hvor solens stråler ikke faller. Bare tette (ugjennomsiktige) gjenstander som ikke overfører lys danner en skygge.

Uavhengig arbeid Notebook-utskrift side s.8 nummer 10 Hva kunstneren malte feil?

"Nybegynnerne stopper aldri på det de har lært. Forsøk å kjenne denne mystiske verden! "

Etter emne: metodiske utviklinger, presentasjoner og notater

dannelsen av evnen til å isolere tale og registrere ord med et mykt tegn; dannelsen av studentene tenker.

Læren om å lære å lese og skrive om temaet "Mjuk skilt er en indikator på mykheten til en konsonantlyd" er andre i emnet. Utviklet på grunnlag av læreboken til V. Goretsky "Alfabetet" av CMD "Skole av Russland". I leksjonen ble det brukt gave.

Presentasjonen består av et sett med øvelser, puslespill, gåter og en prøve for å teste kunnskap om emnet. Den kan brukes både i andre og tredje klasse.

Et mykt tegn er en indikator på mykheten til en konsonantlyd. Russisk språk leksjon for 1. klasse.

Utviklingen presenterer en russisk språklesning i klasse 2 om temaet "Soft sign - en indikator på mykheten til en konsonant lyd. Ordoverføring med et mykt tegn. Formålet med leksjonen, fortsett å arbeide med bokstaven" ь "som et show.

Teknologisk kart over leksjonen er bygget i samsvar med programmaterialet til CMD "School of Russia" Grade 2. Oppsummeringen av leksjonen inneholder mål, oppgaver i henhold til GFAS. I sammendraget blir alle stadier av leksjonens coax sporet.

PRESENTASJON ER EN ASSISTENT SOM I UTVIKLING AV NYE MATERIALER, SOM OG Å ANVENDE DEN MOTTEGNTE KUNNEN.

Nyre (Yin Vann)

Gamle tekster skiller Yin-Kidney og Yang-Kidney.

Et annet navn Yin-nyre er vann-nyre, og Yang-nyre - brann-nyre. Balansen i elementene i vann avhenger av samspillet mellom Yin og Yang knopper.

Vann-nyre - renser blodet og produserer urin. Dette orgelet tilsvarer behandlingen av nyrene og dets funksjoner med vestlig medisin.

Manifestasjonen av slike par motsatte følelser, slik som:

FORSTÅET - UTSATT,

SINCENT - VENTURAL SKADE.

Nyrer er forbundet med relasjoner med menn og mannlig realisering. De blir brutt på grunn av fornærmelser og grunts på livet. De sier: "De bærer vann på den fornærmet." Slike mennesker tror at de er alle lastet og krever ublu tunge saker. De "samler" vann, hevelse og vekten av hele organismen dannes.

Fig. 25. Nyre Meridian

Ofte har forhold til far, bestefar eller slektninger til faren som har utviklet seg i barndom, ført til denne typen sykdom. Noen ganger har uvilligheten til fedrens slektninger til å ha en svigerdatter og et barn fra henne, skapt nyreproblemer i barnet. I fremtiden gjør et slikt problem, kanskje til og med før fødselen, en person som tar fornærmelse mot folk og antar at alle krever det umulige av ham.

Nyrene regulerer og bytter væsker i kroppen. De spredte seg gjennom hele kroppen oppnådd fra matvæsker for "smøring" av ulike organer, fjern avfall, brukt væske.

Når nyresykdom er forstyrret vannmetabolisme.

Nyrene er ansvarlige for bein og benmarg. Med en ubalanse av energi i nyrene, er det uregelmessigheter i benens ernæring (svakhet, sårbarhet, etc.), tennene faller ut eller blir løs.

Nyrene kontrollerer hørselen. Kvaliteten på vår hørsel bestemmes av væskebalansen i øret. Sans for balanse avhenger av fordelingen av væske i øret labyrint og gjelder også for elementet av vann. Årsakene til de fleste sykdommer i øret: tinnitus, hørselstap eller full døvhet - er knyttet til brudd på elementene i vann. Menneskelig hørsel avhenger av energien i nyrene. Hvis det er rikelig, så er øret akutt. Når det er svekket, vises støy i ørene og hørselsreduksjonen reduseres.

Nyrene er også ansvarlige for næring av håret. Vekst eller tap, glans eller dullhet av håret er direkte avhengig av nyrens energi.

Hjernen styrer åndelig aktivitet og tenkning, og de er i sin tur resultatet av nyrene. I strid med dette elementet vises: svakhet, svimmelhet, søvnløshet, svekkelse av hukommelse.

Metaller og menneskers helse: behandling med metalloterapi

Å snakke om de positive effektene av metaller på menneskers helse, er gull, sølv, platina og kobber spesielt fremtredende. Ved behandling av visse sykdommer er disse metallene ganske enkelt uerstattelige. For eksempel er gull vant til å bli kvitt epilepsi, sølv er bra for nyrer og lever, platina har en beroligende effekt, og kobber kan redusere trykk i hypertensjon.

Den positive effekten av metaller på menneskekroppen og deres helsemessige fordeler

Behandling med metaller (metalterapi) har blitt brukt siden antikken. Ved hjelp av sølv ble vann desinfisert, gull ble behandlet med spedalskhet, kobber ble brukt til migrene og nevrose, tinn - for behandling av øyesykdommer. I dag har effekten av metaller på helse blitt klarlagt vitenskapelig (selv om det fortsatt er nok hvite flekker i dette området). En av de eksisterende hypotesene antyder at metaller og menneskers helse er direkte sammenhengende, og anvendelsen av metallplater til kroppen forandrer løpet av kroppens bioelektriske strømmer. Når dette skjer, reflekser irritasjon av biologisk aktive punkter forbundet med et bestemt organ.

I de siste århundrene ble blymetaller, kvikksølv og sink vurdert som helbredende metaller. Men de er giftige for kroppen, og bruken av dem selv, i liten grad, kan forårsake alvorlig forgiftning, derfor brukes de ikke for øyeblikket i hjemmebehandling.

Metaller brukes til listeleniya i form av plater for applikasjoner (egnet for denne mynten), kant for steiner med helbredende egenskaper (ringer, anheng), armbånd. Ved behandling med metalloterapi brukes noen av dem, for eksempel sølv, til å rense vann og forbedre helbredende egenskaper ved infusjon av medisinske planter.

Helbredende metaller som påvirker menneskers helse

Hva behandler metaller og hva er de fordelaktige egenskapene til hver?

Gull er et gult metall, den mykeste og mest holdbare av alle, det svimmer aldri, det er lett å behandle. Han er verdsatt for sin skjønnhet og immunitet mot ytre forhold. Dette metallet er mye brukt i industri, smykker og medisin.

Gull er et veldig nyttig metall for helse, som har bakteriedrepende egenskaper, har en tonisk effekt på kroppen. Det brukes til å behandle epilepsi, i strid med hjertets arbeid, tap av styrke.

Gull er kontraindisert i sykdommer i nyrene, leveren og kardiovaskulærsystemet.

Sølv er et hvitt metall. Dens helbredende egenskaper har vært kjent i lang tid. Våre forfedre kastet også sølvmynter eller smykker i vannet for å desinfisere det. Sølv ioner er blant annet involvert i syntese av vitale enzymer i kroppen. Dette metallet, som påvirker menneskers helse, er nødvendig for normal funksjon av endokrine kjertler, lever, nyrer og hjernen. Med suksess er dette metallet brukt til behandling av hudsykdommer, for å akselerere helbredelsen av beinfrakturer. Sølv er også anbefalt for de med vedvarende arteriell hypertensjon.

Sølv er kontraindisert i svimmelhet, rastløshet, oppstyr og angst.

Kobber er et rødt metall. I menneskekroppen er dette mikroelementet involvert i stoffskiftet, uten at prosessen med bloddannelse er utænkelig. Styrken på skjelettet vårt er også sikret av kobberioner. Den positive effekten av dette metallet på menneskers helse ligger i dets evne til å styrke immunforsvaret. For terapeutiske formål er kobber brukt i sykdommer i mage-tarmkanalen, inflammatoriske prosesser. Kobberplater festet til skadestedet lindrer raskt hevelse og smerte. Bruken av dette metallet er høyt i behandling av søvnløshet, psykiske lidelser, arteriell hypertensjon og andre kardiovaskulære sykdommer.

Hvis kobberplaten holdes dårlig på kroppen, betyr det at applikasjonsstedet er valgt feil eller at metallet ikke er egnet til behandling.

Hvis søvn forringes, avtar stemningen og hjertesmerter oppstår, bør behandlingen stoppes. Det er ingen kontraindikasjoner.

Platina er et sølv-hvitt metall. Nyttige egenskaper ved dette metallet er at det har en positiv effekt på den mentale tilstanden til en person (beroliger, øker motstanden mot stress).

Platina er kontraindisert hos personer med alvorlig psykisk ustabilitet og hyppige humørsvingninger.

Hvordan bruke de fordelaktige egenskapene til metaller

De mest populære metaller i folkemedisin er kobber og sølv. Kobbermynter (helst gamle) brukes til applikasjoner på et sårt sted, festet med klebende gips. For smerte i hjertet limes mynten i regionen av subclavian fossa til venstre i 10 dager, dersom dette ikke fører til forverring i de første timene.

Bruk påvirkning av metaller på kroppen og for behandling av kreft. Med godartede uterintumorer limes kobbermynter til underlivet i 3-4 dager.

Når hørselstap er en mynt festet til hodet bak øret, og det andre - på ansiktet av brystet på brystet i 1-2 dager.

Også effektene av metaller på kroppen brukes i migrene. Hvis du har hodepine, må du koble kobber til det mest smertefulle stedet (panne, templer, bakhodet), og etter 15-20 minutter kommer det vanligvis avlastning.

I tillegg er påvirkning av metaller på menneskekroppen brukt til å behandle skader: En kobbermynt er festet med klebemiddel i 3 dager på et sårt sted. Hvis det ikke holder seg godt på huden, avbrytes behandlingen.

Bruk av kobber armbånd på hånden hjelper i behandlingen av mange sykdommer. De bidrar til normalisering av kroppstemperatur, roer nervesystemet, forbedrer søvn, reduserer betennelse. Hvis det ikke er rødhet fra armbåndene på huden, og den generelle tilstanden forbedrer, betyr det at kobber påvirker kroppen positivt og behandlingen kan fortsette. Når hudirritasjon eller forverring av helsebehandlingen stoppes.

Behandling av metaller: oppskrifter med kobber og sølv vann

Oppskrift 1

Påkrevd. Sølvske, 800 ml vann.

Forberedelse. Sølv er plassert i en ildfast beholder, hell vann og koke til volumet avtar med 2 ganger.

Merk. Bruk daglig for å tette med kolpitt. Behandlingsforløpet er 10-15 dager.

Oppskrift 2

Påkrevd. 800 ml sølvvann, 3 ts grønn te.

Forberedelse. Te hell sølvvann, insister 15 minutter, belastning.

Merk. Bruk daglig for å tette med kolpitt. Behandlingsforløpet er 7-10 dager.

Oppskrift 3

Påkrevd. 1 spiseskje sølvvann, 2 teskjeer knust pedunculat eikebark, 200 ml vann.

Forberedelse. Bark hell vann, insister 6 timer, belastning og tilsett sølv vann.

Merk. Bruk daglig for å tette med kolpitt. Behandlingsforløpet er 7-10 dager.

Oppskrift 4

Påkrevd. 400 ml sølvvann, 3 teskjeer knuste kamilleblomster.

Forberedelse. Blomster helle sølvvann, insister 15 minutter, avløp.

Merk. Bruk daglig for å tette med kolpitt. Behandlingsforløpet er 5-8 dager.

Oppskrift 5

Påkrevd. 13 kobbermynter, 200 ml infusjon av neseblader (1 spiseskje nettle per 200 ml vann), saltløsning (1 spiseskje per 200 ml vann).

Forberedelse. Mynter legges i et glass med en løsning av salt i 1 time, og deretter tørr.

Merk. Sår flekker på kroppen med osteokondrose fuktet med infusjon av neseblader og pålegge mynter. Fest dem med strimler av gips, la dem stå i 3 dager. Etter 2 dager, gjenta prosedyren. Behandlingsforløpet er 10 prosedyrer.

Oppskrift 6

Påkrevd. 11 sølvmynter, 200 ml infusjon av kamilleblomster (1 ss blomster per 200 ml vann).

Forberedelse. Mynter satt i solen i 1 time.

Merk. I osteochondrosis peker fuktepine på kroppen med avkok av kamilleblomster og pålegge mynter. Fest dem med plaster og la dem stå i 3 dager. Etter 2 dager, gjenta prosedyren. Behandlingsforløpet er 10 prosedyrer.

Oppskrift 7

Påkrevd. 4 kobbermynter, 200 ml infusjon av kamilleblomster (1 ss blomster per 200 ml vann).

Forberedelse. Beregn mynter i en stekepanne i 25 minutter, kjøl og rengjør med sandpapir.

Merk. Sykdommer på kroppen i tilfelle reumatoid artritt, fukte med ekstraktet av kamille og bruk mynter. Fest dem med strimler av gips, la i 3-4 dager. Etter 2-3 dager, gjenta prosedyren. Behandlingsforløpet er 30-40 dager.

Denne nyren er av metall

Vann ubalanse fører til urolithiasis, urinveisinfeksjoner, bein sykdommer, hårtap, noen typer diaré, menstruasjonssykdommer og søvnløshet. Disse menneskene har stadig kalde føtter og hender.

Mangel på vannelementer

Mangelen på vann gjør at flammen kan stige for høyt. På et følelsesmessig nivå uttrykkes dette i overdreven egoisme, mani, hysteri, hardt drikk, som blir til depresjon når brannen dør bort.

Overflødig vannelement (SHI)

Det er en følelse av avhengighet av samfunnet og manglende evne til å kontrollere seg selv. Eksplosivitet og gratuitous frykt dekker slike mennesker helt. Frykt for livet er en del av narkotikamisbruk, skizofreni og psykose.

Husk frykten din. Lukk øynene dine og få et mer detaljert bilde av frykten din. Skriv en dramatisering av møtet ditt med frykt og se alt til slutten. Gjenta dette igjen og igjen til frykt blir til en sky for deg. Du kan forestille deg foran deg en TV-skjerm hvor alle detaljer om de mest forferdelige hendelsene finner sted. Se disse bildene igjen og igjen til de slutter å skade deg.

Følgende øvelse kan gjøres i vann eller forestille at du er i den.

Tenk deg at du blir en av beinene som flyter jevnt over overflaten av vannet. En kropp som består av mange celler, oppløses i dette vannet. Vann passerer gjennom hver celle, vasker bort alt solidt, mørkt, forstyrrende.

Gamle tekster skiller Yin-Kidney og Yang-Kidney.

Et annet navn Yin-nyre er vann-nyre, og Yang-nyre - brann-nyre. Balansen i elementene i vann avhenger av samspillet mellom Yin og Yang knopper.

Vann-nyre - renser blodet og produserer urin. Dette orgelet tilsvarer behandlingen av nyrene og dets funksjoner med vestlig medisin.

Manifestasjonen av slike par motsatte følelser, slik som:

FORSTÅET - UTSATT,

SINCENT - VENTURAL SKADE.

Nyrer er forbundet med relasjoner med menn og mannlig realisering. De blir brutt på grunn av fornærmelser og grunts på livet. De sier: "De bærer vann på den fornærmet." Slike mennesker tror at de er alle lastet og krever ublu tunge saker. De "samler" vann, hevelse og vekten av hele organismen dannes.

Fig. 25. Nyre Meridian

Ofte har forhold til far, bestefar eller slektninger til faren som har utviklet seg i barndom, ført til denne typen sykdom. Noen ganger har uvilligheten til fedrens slektninger til å ha en svigerdatter og et barn fra henne, skapt nyreproblemer i barnet. I fremtiden gjør et slikt problem, kanskje til og med før fødselen, en person som tar fornærmelse mot folk og antar at alle krever det umulige av ham.

Nyrene regulerer og bytter væsker i kroppen. De spredte seg gjennom hele kroppen oppnådd fra matvæsker for "smøring" av ulike organer, fjern avfall, brukt væske.

Når nyresykdom er forstyrret vannmetabolisme.

Nyrene er ansvarlige for bein og benmarg. Med en ubalanse av energi i nyrene, er det uregelmessigheter i benens ernæring (svakhet, sårbarhet, etc.), tennene faller ut eller blir løs.

Nyrene kontrollerer hørselen. Kvaliteten på vår hørsel bestemmes av væskebalansen i øret. Sans for balanse avhenger av fordelingen av væske i øret labyrint og gjelder også for elementet av vann. Årsakene til de fleste sykdommer i øret: tinnitus, hørselstap eller full døvhet - er knyttet til brudd på elementene i vann. Menneskelig hørsel avhenger av energien i nyrene. Hvis det er rikelig, så er øret akutt. Når det er svekket, vises støy i ørene og hørselsreduksjonen reduseres.

Nyrene er også ansvarlige for næring av håret. Vekst eller tap, glans eller dullhet av håret er direkte avhengig av nyrens energi.

Hjernen styrer åndelig aktivitet og tenkning, og de er i sin tur resultatet av nyrene. I strid med dette elementet vises: svakhet, svimmelhet, søvnløshet, svekkelse av hukommelse.

Urin dysfunksjon

Nephritis, blærebetennelse, cystalgi

Impotens, frigiditet, menstruasjonssykdommer

Vegetabilske, dystoniske lidelser

Sykdommer i brystet og bukhulen

Ryggsmerter

Svakhet i underkroppene

Smerter i innsiden av bena

Varme i munnen, tørr tungen

Smerte og hevelse i halsen

Svakt gråaktig ansiktshud

Ødem, astma, forkortet pust, hemoptyse

Halvvæske avføring, vanskelig avføring

Produkter som inneholder tiamin: grønne erter, bønner, hvetekim, rå frukt, kål, eggeplomme, gjær.

Kalsium (fra meieriprodukter, bein, grønne blader av grønnsaker), bønner, nøtter. Oxolinsyre (tranebær), kaffe, sjokolade, morgentomater (lilla).

Kalsium fjerner oksolinsyre, så du må bruke disse produktene på forskjellige tidspunkter.

Mangel på energi i nyrene (su)

Med mangel på energi i nyrene, er følgende symptomer notert: tinnitus, hørselstap med svimmelhet, øynning av øynene, rask pust og kortpustethet, nedsatt mental evne, døsighet, lav stemme, nyrestein kan danne seg. På den delen av kjønnsområdet, spermatorrhea (ufrivillig frøadministrasjon), mangel på ereksjon, kan impotens observeres hos kvinner - menstruasjonssvikt og infertilitet.

Overdreven energi i nyrene (SHI)

Når yin-nyre hersker - en person har alltid travelt et sted, fast i hans beslutninger. Viljen til å leve med ham, vitalitet og seksuell styrke er redusert. Alvorlighetsgraden og kaldheten fører til mangel på fleksibilitet, stivhet i ryggen og lumbosakralområdet, en reduksjon i elastisiteten til musklene i bakre overflaten av lårene og underbenene langs blære meridianen (figur 26). Andre manifestasjoner av kulde og stivhet kan være isjias og blæreinfeksjoner.

Som følge av inkonsistensen mellom Yin og Yang-Kidney kan generell svakhet, impotens, frigiditet og psykiske lidelser forekomme.

Symptomer på sykdommen forbundet med overflødig energi i nyrene: Angst, hyppig vannlating, brennende og smerte i urineren (bilde av akutt blærebetennelse), uklar urin med sand (steiner), det kan være problemer med urinering, oppblåsthet i underlivet, en følelse av frykt.

Saltholdig mat og kalsium er nødvendig for å stimulere nyrene. Forverring av problemer i nyrene fjernes med et glass saltvann, og ikke med det bittere "Ekstra" saltet, men med grovt salt.

Mange nyreproblemer er forbundet med skade på det indre av nyrene, som består av kalsium. Kalsium forbrukes av nervesystemet når en person opplever stress og frykt.

For å fjerne blokkeringer fra nyrene meridianen, kan du bruke begynnelsen eller slutten av meridianen (fig. 25), massere dem. Spesielt hjelper massasjepunktene K27 (slutten av meridianen).

En annen metode for å stimulere energi er følgende:

Rett opp og legg begge hender bak ryggen. Med tommelen trykker du tre ganger over nedre ryggen nær ryggraden. Deretter plasserer du håndflatene dine på disse områdene, slik at de ligger langs ryggraden. Hold det til følelsen av behagelig varme som strømmer gjennom kroppen.